社交化は、個人のスポーツ実践の選択に寄与するため、興味深い要素です。 社交エージェントはこの選択において重要な役割を果たしており、これが今後わかります。

社会化とは、人間がその環境の社会文化的要素を生涯を通じて学び、内面化し、重要な社会主体の経験の影響下でそれらを人格の構造に統合し、それによって自分がいる社会環境に適応するプロセスです生きなければならない。 社会化とは、人が生きることを求められている社会、その集団に特有の「やり方、考え方、感じ方」を獲得するプロセスです。 (Rocher G.、(1970)、 一般社会学入門、しきい値、テスト ポイント、パリ)

社会化により、個人は自分の環境に溶け込むことができます。個人は、自分が属しているグループ（家族、仲間グループ、労働集団、社会）の規範や価値観に適応します。

社会化の間、子供は社会文化的要素が伝達されるのを見て、子供は行動、考え方、感じ方を獲得します。 したがって、社会化の過程で、子供は一定数の要素、物事のやり方、規範や価値観の下に分類できるルールを獲得します。

規範とは、社会の価値観に従って個人の行動を導く明示的または暗黙のルールです。 例: 勤務時間厳守、社会保険料の支払いなど。 価値観は、社会の構成員が遵守し、考え方、感じ方、行動の仕方に具体的に現れる道徳的で理想的な原則です。 例: 努力の精神、職業上の成功、連帯感…

子どもは内面化、つまり社会的に確立された考え方や行動方法を取り入れることによって自分の人格を構築します。

– 学習または教え込み: 習慣、ノウハウ、

– 同一化または模倣（たとえば、両親の一方）、

–交流: 交流の後に、その人の性格に特有の文化的特徴が統合されることです。

子どもに規範や価値観を伝えるのは社会そのものではなく、仲介者として機能する集団の行動です。 つまり、家庭も学校もその役割を果たす機関なのです。 彼らは社会化エージェントと呼ばれます。

次に、人間の一生の間に存在し、これらの期待を修正する可能性のあるさまざまな形の社会化を示します。

ニコラス・ゼバー

スポーツマネジメントの修士号を卒業し、テニスに情熱を傾け、女性のテニスの発展について研究を行いました。 このスポーツをXNUMX年間実践し、現在は私のクラブ（Pyrénées-AtlantiquesのTCMorlaàs）のマネージャーであり、メンバーの練習環境を改善することを目的とした新しいアイデアを常に探しています。 したがって、この作品を共有できることを嬉しく思います。

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