クラブのリーダーのように、教師の欲求は非常に多様です。 いくつかの要因も関係しています。
まず第一に、すべてのテニス教師がフルタイムであるわけではありません。 これは確かに、の到着を見たいというこの願望に基づいています padel クラブでの時間に応じて、クラブとその発展への関与と関心が異なるためです。 さらに、パートタイムの教師は必ずしも教える時間はありません padel したがって、 padel 彼が教えているクラブで。
次に、現在の大多数のコーチに対応するテニス教師 padel、教えることはまだほとんどありません。 私たちの研究では、サンプルの4,8%しか教えておらず、XNUMX人にXNUMX人強が卒業証書を取得することを考えたことがあります。 padel »、現在はまだ存在していませんが、トレーニングです。 XNUMX年前と比較すると、ほぼ同様のサンプルで、卒業を希望するコーチの割合に顕著な変化は見られませんでした。
最後に、年齢変数は、この新しいスポーツ活動を教えたいという願望においてその役割を果たします。 若いコーチは、新しいスキルを開発し、 padel.
したがって、この仮説は部分的に反論されます。 教師の大多数は、このブランチに投資することに賛成していません padel.
写真クレジット: OSSバルセロナ