パデルを学ぶには動きを真似するだけでは十分ではありません。 ビルバオ、アカデミー Padel Stuff 主張する 漸進的方法 に基づいて フェルト、 打撃の分解 そしてA 個別サポート最近のビデオ（パデルの教育学), アンドニ・バルダスコ （以前は世界25位、 Head コーチと フレデリック・トゥーレ (教育工学) プレイヤーを学習の中心に置くアプローチについて詳しく説明します。

A地点からB地点へ：明確な進路の必要性

この教育の目的は 目に見える進歩 トレーニングの開始と終了の間: ショットを安定させ、ゲームをよりよく読み、意図を明確にします。 学生はA地点から出発し、B地点で出発する 」とフレデリック・テューレは要約している。これは、 常時監視 : 観察し、修正し、調整する。

ジェスチャーと感情の教育学

以下のために Padel Stuffパデルは、 手作業による取引 または MUSIQUE ：私たちは 軍団模倣は依然として有用だが、 不十分な プレイヤーが 感じています 肩の位置や脚の動き、 衝撃点これはこれです 身体の記憶 ジェスチャーを固定し、 試合での再現.

ジェスチャーを中心としたパデル教育 padel stuff

より良く学ぶために分解する

ショットは「一発で」教えられるものではありません。フォアハンド、バックハンド、ボレー、 トレイなど）は 段階に分かれている、次に サブ要素 : 肩の向き、 股関節の配置手首の位置、ラケットの軌道。これは 粒度 不毛な繰り返し（理解せずに「50回連続パンチ」を打つ）を避け、 SENS 演習へ: quoi するために、 コメント それをやって pourquoi.

学習の原動力としての喜び

« 喜びがなければ学べない 」とフレデリック・トゥレは回想する。 ふざけましたコーチの役割は、この力学を促進することです。 構造 欲求を壊すことなくセッションを続ける。研修生は 技術スキル そしてその欲望 耐久性のあります 続行します。

個別化された進歩

形態、年齢、習慣、 ゴール : 教育フィット プロフィールに。 対面インターンシップ 許可する 即時修正プレイヤーの感覚に可能な限り近づけること。目指すのは技術的な「トリック」を積み重ねることではなく、 世界的な理解を築く ゲーム。

パデルを学ぶには Padel Stuff、に戻ります 築きます ： から 点A au ポイントB最初のためらいがちなボレーから 流動的なジェスチャー学生が中心的な役割を果たします。「 結局のところ、自分自身を向上させるために必要な努力をする方法を知っているのは自分自身なのです。 」とフレデリック・テュレは結論づけている。教育学 閲覧可能, プログレッシブ et 具現化された 感覚で、一歩一歩が大切です。

フランクビニスティ

フランク・ビニスティは、2009 年にパリ地方のクラブ デ ピラミッドでパデルを発見しました。それ以来、パデルは彼の人生の一部になりました。彼がフランスの主要なパデルイベントを取材するためにフランスをツアーしているのをよく見かけます。

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